形式主义的作业在做给谁看？

　　为帮孩子完结作业一些家长花钱买空笔芯让人代做手抄报

　　方法主义的作业在做给谁看？

　　□ 本报记者 　文丽娟

　　□ 本报实习生 高紫琦

　　“空牛奶盒收回”“空笔芯环保作业”“废纸收回完结作业”“手抄报代画代做”……

　　接近开学，暑假作业迎来“赶工”热潮，一些家长和学生为拾掇作业“烂尾工程”使出浑身解数。巨大的需求带动了“作业生意”商场的鼓起，致使相关服务在电商渠道成了抢手生意。

　　有教育职业人士告知《法治日报》记者，家长买作业交差，且买来的作业可以交差，这种诙谐现象反映了当下教育存在的方法主义问题，而这种方法主义教育会给孩子带来恶劣影响，不利于其构成正确的人生观、价值观。实践中，亟须完善科学合理的调查点评系统，改动过度寻求目标、排名的做法，从重视外表走向重视育人实效。

　　作业要求形形色色

　　苦了家长累了孩子

　　“校园让孩子交空牛奶盒，说是为了环保，可是没有数量要求。”来自浙江杭州的辛女士近段时刻为攒空牛奶盒费尽心机。她有一对上小学的双胞胎，为了让孩子不被班上其他同学比下去，她计划开学后每人先交50个，然后再依据其他同学交的数量当令调整。

　　自从接到这个告诉后，喝牛奶、攒牛奶盒成为辛女士一家人的一起使命，可尽力喝了一个月，也只存下40多个。她将目光投向单位的搭档，叮咛几个联系好的人一同协助攒牛奶盒。她乃至会留心单位的垃圾桶，假如看到里边有空牛奶盒，就立刻捡起来冲刷洁净后带回家。

　　辛女士将自己的阅历共享在交际渠道，不少家长纷繁留言表明“似乎看到了自己”，“孩子正上小学，校园要求上交牛奶盒，用盒子兑换和校长共进午餐”“幼儿园要椰汁的铁罐头，咱们全科医师护理喝了整整两天才喝够了科室里几个孩子的罐子”“孩子正上高二，校园要求每周交空笔芯，我和他爸每天上班的作业内容之一便是耗费翰墨”……

　　不少受访者向记者共享了自己上学时要交的各种“奇葩”作业：有的校园要求除害虫、交拍死的苍蝇，自己就和街坊说好，每天挨家挨户去收苍蝇；有的校园每当重要节日就要求学生制造手抄报，自己做不完，家长就在网上购买。“不交就得不到表彰，没有小红花，没有奖状，心思灵敏的小朋友会伤心乃至自卑。”来自浙江的赵女士说，这样的方法主义作业会让小朋友之间进行攀比，不利于孩子构成正确的人生观、价值观。

　　网友“巧克力”说，她孩子地点的校园，交不上牛奶盒的小朋友会被教师批判，乃至失掉评奖评优的时机；而搜集满足数量的牛奶盒则可以加分，或兑换有用的“积分”。她刚花120元买了500个牛奶盒，由于在校园可以用牛奶盒换积分，孩子想用那些积分兑换“想和谁同桌就和谁同桌”的换座位卡。

　　需求催生服务商场

　　作业成了热销产品

　　一些商家从焦头烂额的家长身上看到了商机，推出各种作业服务。

　　上海人福女士有两个孩子，其地点校园要求每个学生每个月至少要交20个空牛奶盒，这意味着她每月至少需求预备40个空牛奶盒。这一使命一度让他们一家人都焦虑不已，直至发现网上有人出售空牛奶盒。

　　在网上买了数月的空牛奶盒今后，福女士忽然认识到，这可能是个大商场，便也做起了售卖空牛奶盒的生意。她的牛奶盒一致标准，250毫升的容量，每个都剪开洗洁净晾干叠好，100个38元，50个25元。

　　记者近来在某电商渠道以“牛奶盒收回”“空笔芯收回”等为关键词进行查找，发现有不少卖家售卖此类产品，空牛奶盒的价格为每100个25元至35元不等，空笔芯的价格在每100支10元上下起浮。

　　这两类产品在商家所售产品中的销量排名一般比较靠前，一般用塑料皮筋扎成一捆一捆进行出售，大都商家声称这些产品都是“自己家攒的”或“自己家用完之后收回的”。记者注意到，有一商家累计卖出过近5000个空牛奶盒，其在产品页面注明：可依据校园要求作精细化处理，如将牛奶盒“剪成片状/剪开两端”等。还有一些商家对空笔芯也进行了分类，比方“完全清洗”或“细微清洗”等。

　　记者收拾买家谈论发现，这些空牛奶盒、空笔芯的用途，大多是家长为了协助孩子完结校园安置的环保作业。

　　除了空牛奶瓶、空笔芯外，“代画手抄报”在电商渠道的出售也非常火爆。一些商家打着“百人团队，质量无忧，让您体会海底捞式的服务”“教师代画，高端定制”等标语，招引了不少顾客。

　　其间一个自称“代画手抄报，半小时起交稿”的商家显现销量已售20万+，“一周内北京市100+人已买”“超6000回头客”“超4000人加购”，并称“假一赔四”。该商家谈论区显现有5000多条谈论，有买家留言称“今后再也不必忧虑孩子校园的手抄报了”。

　　建立科学点评系统

　　重视学生进程体会

　　有业内人士指出，一些校园要求学生上交空牛奶盒、空笔芯，原意是让学生在搜集、清洗和收拾牛奶盒、笔芯的进程中养成环保认识，鼓舞他们以实际行动保护环境，削减糟蹋，促进资源的可继续使用。可当其变成一种简略传导、寻求单一方法的使命时，便简单违背教育初衷，滋长名利攀比、招摇撞骗的不良风气。

　　在教育职业深耕十余年的教育专家李一陵以为，近年来，我国基础教育校园在推动五育并重，要求校园要展开美育、体育、劳育等，这一方向无疑是正确的，但不少校园在推动时呈现了以作业代教育的倾向。比方新年要制造灯笼、元宵节要制造花灯、端午节制造龙船，还有比如手抄报、App打卡、小视频、网上答题、心得体会等各种实践作业。校园在安置这些作业时，没有对学生能否独立完结进行科学论证，有些作业超出了学生的完结才能，最终自然而然成了家长的作业。而家长又没有时刻精力去做，自然会带动“作业生意”商场的鼓起。

　　“校园‘一刀切’要求学生上交必定数量的环保作业，而有些家庭没有喝牛奶的习气，一些学生在学习进程中也用不了那么多笔芯。在‘唯数量’的查核标准下，家长为了完结校园的使命，不得不去网上购买。在实际语境下，即使没有数量要求，家长抱着‘不妥最终一名’等主意，也不得不与其他家长卷数量。”李一陵说，这种不实在际的作业安置，也是少量校园和教师用来应对课程变革要求的唐塞方法，他们寻求的仅仅外表效果，而没有深化了解和考虑课程变革的要求，所以才呈现了这些荒谬的乱象。

　　在他看来，这种方法主义的教育方法是以教育为名反教育、反育人。“孩子正处于三观塑形的进程中，当他们从小就用不诚实的方法对待作业，长大后也会对招摇撞骗习以为常、心安理得。校园上多少节思政课、搞多少次德育活动，都抵消不了这种方法主义带来的后果。”

　　实际上，早在2021年，教育部办公厅就发布了《关于加强义务教育校园作业办理的告诉》，提出坚决改动一些校园作业数量过多、质量不高、功用异化等杰出问题，清晰要健全作业办理机制。

　　受访专家建议，实在依照相关规定，全面标准校园安置的各类作业，整理各类查看、查核活动，严控各类大赛、评比的数量，从源头上削减方法主义作业。

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇以为，给学生安置作业，首要需求有针对学生完好、系统的教育计划，在此基础上要对安置给学生的作业进行科学论证，包含作业有何意义、完结作业需求什么资源、学生能否自主完结、怎么点评作业效果等。

　　在他看来，面临当时存在的作业乱象，有必要改动以作业代教育、动辄安置作业的方法主义倾向。关于校园推动的教育变革和作业立异，不要看外表的“效果”，而要强化进程点评，即重视校园展开相关教育的进程，以及学生的进程性教育体会。

　　“让教育回归本真，让作业真实发挥育人效果，关键是从源头削减方法主义作业来历。各级部分少一些查看评比，少一些对校园办学的干涉，让校园和教师可以依照自己的节奏来办学治校。从根本上来讲，是要建立科学合理的调查点评系统，改动过度寻求目标、排名的做法，从重视外表走向重视育人实效。”李一陵说，只要真实建立求真务实的作业态度，才能给学生、家长、教师、校园一起减负。不然，不只给教育链条上的一切主体增加了方法主义担负，还背离了教育立德树人的根本使命。(来历：法制日报) 【修改:胡寒笑】